Présentation de la fiche pédagogique n° 9

Objectifs

• Comprendre pourquoi les moustiques piquent
• Connaître les différents moyens de protection contre les moustiques et comparer leurs effets secondaires (positifs/négatifs)
• Etablir un tri des méthodes et réfléchir au meilleur moyen de se protéger, en fonction de différents paramètres

Déroulement (indicatif) :

Consignes générales pour l’animateur :

• Soutenir l’expression de chacun,
• Organiser les échanges.

Les enfants se répartissent en sous-groupe.
En introduction, l’animateur demande aux enfants qui pique chez le moustique et pourquoi (réponse : les femelles, pour porter les œufs à maturation), pour s’assurer que ce paramètre est bien compris par les enfants.
Ensuite, l’animateur demande à l’ensemble des enfants quels sont les moyens de protection qu’ils connaissent et il note les réponses au tableau. Il distribue ensuite à chaque sous-groupe un jeu de photo répertoriant l’ensemble des moyens de protection connus à ce jour et attire l’attention sur ceux que les enfants n’auraient pas trouvés. Puis il répartit les moyens à étudier par chaque sous-groupe (compte-tenu du temps imparti et du nombre important de moyens à étudier).

Les moyens les plus souvent proposés sont :

• répulsifs cutanés (mais attention aux conditions d’utilisation)
• insecticides (bombes, plaquettes et diffuseurs huiles essentielles), mais à éviter pour ne pas induire une résistance aux insecticides
• vent / ventilateur / climatisation
• raquette électrique
• moustiquaires fenêtres/portes/lits
• vêtements amples, longs et clairs
• vêtements et moustiquaires imprégnés d’insecticide
• aspirateurs à moustiques (pièges à moustiques)
• pièges à guêpes qui sont souvent cités (bouteille coupée + eau + sucre)
• plantes répulsives en pot
• action des prédateurs de larves et moustiques (poissons, libellules, oiseaux, etc.)
• imprégnation : en zone d’endémie uniquement (insecticide)
• gestes de bonne pratique et mobilisation sociale